Creative Reasoning Ability of Students Based on Intrinsic Cognitive Load
نویسندگان
چکیده
Kemampuan penalaran kreatif matematis merupakan kemampuan yang penting untuk dikuasai siswa. Kenyataannya, siswa cenderung bermasalah. Salah satu hal diyakini berpengaruh terhadap kesulitan dalam memecahkan masalah pada matematika adalah beban kognitif intrinsic dihadapi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengungkapkan secara mendalam gambaran ditinjau berdasarkan intrinsic. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Subjek kelas VIII di salah MTs Negeri Kabupaten Lima Puluh Kota, Provinsi Sumatera Barat telah mempelajari materi bangun ruang sisi datar. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa memiliki rendah dapat melakukan cukup konsisten. Siswa sedang bisa tetapi belum Sedangkan tinggi hampir tidak matematis. Sebagai kesimpulan, diperoleh semakin dialamisiswa, baik ia miliki. Berdasarkan kesimpulan tersebut, direkomendasikan mengacu kepada penggunaan pembelajaran tepat mengembangkan masa akan datang. Mathematical creative reasoning is an essential ability for students. In reality, students' mathematical skills tend to be problematic. One thing that believed affect difficulties in solving problems mathematics the cognitive load they face. Therefore, this study aims describe abilities regarding depth. This uses a qualitative approach with phenomenological design. The subjects of were students class from one state Islamic junior high schools Kota Regency, West Sumatra Province, which studied materials flat and solid geometry. was collected through test interview techniques. results show low can consistently perform reasoning. Students moderate do but are inconsistent. Meanwhile, almost not conclusion, it found lower experienced by students, better their will be. Based on research recommended use suitable learning designs develop future.
منابع مشابه
the effect of audio-taped feedback and conferencing on efl students’ writing ability
: بازخورد یکی از جنبه ها ی ضروری هر دوره ی آموزشی نگارشی – زبانی انگلیسی می باشد که به زبان آموزان مهارت های مورد نیاز جهت بهبود توانایی نگارشی را می آموزد. این تحقیق، با استفاده از طرح پیش آزمون، پس آزمون، و پسا آزمون ، سعی دارد تا تأ?یر نوع بازخورد مدرس در کمک به زبان آموزان جهت بازنویسی نوشته هایشان رابررسی کند ، و آیا اینکه رابطه ای بین نوع بازخورد مدرس و توانایی زبان آموزان در تصحیح غلط ها...
the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes
the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes abstract language learning strategies are of the most important factors that help language learners to learn a foreign language and how they can deal with the four language skills specifically speaking skill effectively. acknowledging the great impact of learning strategies...
on the relationship between cultural, social intelligences and literary translation ability of iranian translation students
با توجه سرعت روز افزون جهانی سازی نیاز به مهارتهای میان فرهنگی نیز افزایش یافته است. از سوی دیگر تعاملات اجتماعی و نیازهای فرهنگی منوط به ترجمه است. بدین ترتیب مطالعه ترجمه از دیدگاه اجتماعی ضروری به نظر می رسد. برای نیل به این هدف، در تحقیق حاضر به بررسی رابطه همبستگی بین دو هوش فرهنگی و اجتماعی با توانش ترجمه ادبی دانشجویان (سال سوم) مترجمی زبان انگلیسی پرداخته شده است. همچنین قابلیت پیش بینی...
On Training the Practical and Creative Ability of Professional Engineering Management Students Based on Web Resources
With the development of building industry in China, it requires a lot of engineering management professionals, so the colleges and universities should focus on developing and training the practical and innovative ability of engineering management students, and strengthening the practice of teaching and research actively in order to make students adapt to market requirements and industry develop...
متن کاملthe effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Jurnal analisa
سال: 2023
ISSN: ['2549-5143', '2549-5135']
DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v9i1.26527